ПРОЕКТ «СПАСИБО ДЕДУ ЗА ПОБЕДУ!»

ПРОЕКТ «СПАСИБО ДЕДУ ЗА ПОБЕДУ!»

НАСЕЛЕННЫЙ ПУНКТ: Республика Коми, г. Сыктывкар, Эжвинский район

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА: средней продолжительности.

КООРДИНАТОРЫ ПРОЕКТА:  Мийна Татьяна Владимировна, Кладова Лариса Ивановна. 
МАДОУ «Детский сад № 83», г. Сыктывкар

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: Углубить знания детей о Великой Отечественной Войне.

ИСПОЛНИТЕЛИ: воспитатели и дети подготовительной группы, родители.

СОЦИАЛЬНО – НРАВСТВЕННАЯ ПРОБЛЕМА: поверхностные знания о Великой Отечественной Войне у детей 4- 6 лет.

ЭТАПЫ ПРОЕКТА	ЦЕЛИ	СОДЕРЖАНИЕ	РЕЗУЛЬТАТ
1 ЭТАП: Выведение проблемы	Определить цель проекта, исходя из интересов и потребностей детей.	Проблемная ситуация: Обращение музыкального руководителя к детям подготовительной группы, что дети среднего и старшего возраста мало знают о Великой Отечественной Войне.	Дети решили помочь музыкальному руководителю.
2 ЭТАП: Постановка детской цели:	Устроить мероприятие, посвящённому Дню Победы, и рассказать младшим детям про Великую Отечественную Войну.
3 ЭТАП: Планирование детьми хода проекта совместно с воспитателем и музыкальным руководителем.	Определить содержание проекта	Игра «Разведчики»	Составили схему реализации проекта.
4 ЭТАП: -Деятельность по реализации проекта.	Углубить знания детей о Великой Отечественной Войне. Углубить знания о Российской  армии. Воспитывать чувства уважения к Российской Армии, любовь к Родине. Воспитывать целеустремленность, настойчивость, чувство товарищества при проведении эстафет, игр. Продолжать знакомить детей о труде и героизме в годы войны. Воспитывать чувство сопереживания. Продолжать закреплять полученные знания совместно с родителями.	1. Экскурсия в Национальный музей Сыктывкара на выставку «Дорога к победе» 2. Экскурсия к памятникам. - «Вечный огонь» - «Скорбящий воин» - «Оружия войны» (пушка и самоходная артиллерийская установка) 3.Беседы: - «Наши деды» - «Женщины и дети на войне» - «Труженики тыла» - «Рода войск» 4. Рассказ воспитателя с ИКТ: - «Как мы с семьёй посетили «Аллею Славы» в городе Новочебоксарске». 5. ООД: С привлечением специалистов детского сада: - «Познавательное развитие»            «МЫ - дети война»            «День Победы»            «Спасибо деду за Победу!»            «Наша Армия сильна!» - «Художественно – эстетическое развитие»: - Изобразительная деятельность: Рисование:            «Военная техника»            «Портреты героев»            «День Победы» Аппликация:            «Солдат» (методом обрывания бумаги) Лепка:            «Солдаты на ученьях» (коллективная работа) Ручной труд:            Изготовление тюльпанов из бумаги. - Музыкальная деятельность: Разучивание песен:            «Вечный огонь» А.Филиппенко            «Наша Родина сильна» А.Филиппенко            Поппури военных песен            «День Победы» Д. Тухманов Разучивание танцев:            «Валенки» р.н.п.            Танец моряков            «Синенький  платочек» Е. Петерсбурский            Танец с полотнами            «Казачок» Слушание:             «Марш» М. Глинки            «Кавалерийская» муз. Д. Кабалевского            Песня «В землянке» К.Листов            Песня «Священная война» Василий Лебедев-Кумач - «Речевое развитие»            Составление рассказов по картине «Наша Армия»            Описательный рассказ «Опиши героя»            Составление рассказов по моделям - Приобщение художественной литературе:            C. Алексеев «Первый ночной таран»            Солдатская сказка К.Паустовского «Похождения жука-носорога»            Рассказ К.Паустовского «Волшебное колечко» - «Физическое развитие»            Строевые упражнения            Игры – эстафеты на военную тематику 6. Совместная деятельность специалистов и воспитателя: - Развлечение ко Дню защитников Отечества «Мы будущие защитники Отечества!» - «Зарница» - Разработка сценария  и создание презентации праздничного мероприятия, посвященного Дню Победы. - Изготовление мемориала «Вечный огонь» 7. Вечерний досуг «Заходите к нам на огонёк» - Рассказ тружеников тыла и детей войны о жизни и деятельности вовремя ВОВ 8.Подвижные  игры: - «Разведчики» - Эстафеты «Дорожка препятствий» 9. Дидактические игры: - «Угадай достопримечательность» - «Чей силуэт?» - «Рода войск» 10.Самостоятельная деятельность детей: - Сюжетно-ролевые игры «Наши защитники», «Военные учения», «После боя» - Подвижные игры:            «Снайперы» (попади в цель)            «Кто быстрее до флажка»            «Переправа» - Дидактические игры:            «Ассоциации»            «Что кому нужно?» - Строительные игры:            «Строим крепость»           «Строим мост»            «Поле боя» 11.Совместная деятельность детей и родителей (без педагога) - Просмотр документальных и художественных фильмов на военную тематику - Сбор информации для презентации и альбомов - Посещение выставок  на военную тематику	Дети рассмотрели фото, дневники, письма, оружие участников Великой Отечественной войны. Прослушали аудиозаписи с воспоминаниями ветеранов Дети познакомились с памятниками и их значением. Познакомились с примерами героизма и мужества людей в борьбе с фашистскими  захватчиками. Дети познакомились с памятниками города Новочебоксарска. Углубились знания детей о Великой Отечественной Войне. Дети прониклись духом патриотизма и гордости за своё Отечество Дети углубили свои знания о трудном, но героическом труде людей во время войны. Создали альбомы для детей - «Наша Армия» - «Детям о Великой Отечественной Войне»
5. ЭТАП: Презентация проекта	Закрепить знания детей, полученные в ходе проекта, Продолжать воспитывать чувство гордости за свой народ, уважение к памяти павших бойцов	ПРАЗДНИЧНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ «ДЕНЬ ПОБЕДЫ» И ФЛЕШМОБ «КАТЮША»	Дети поделились своими знаниями с детьми других групп

ЛИТЕРАТУРА:

1. Веракса Н.Е., Веракса А.Н. Проектная деятельность дошкольников. Пособие для педагогов дошкольных учреждений. – М.: Мозаика-Синтез, 2010.- 112 с.

2. Виноградова Н.А. Образовательные проекты в детском саду. Пособие для воспитателей/Н.А.Виноградова, Е.П.Панкова. – М.Айрис-пресс, 2008. – 208 с. – (Дошкольное воспитание и развитие).

3. Дьюи, Джон. От ребенка - к миру, от мира - к ребенку [Текст] : пед. ст. / Д. Дьюи. - М. : Карапуз, 2009. - 348, [3] с. - (Педагогика детства).

4. Евдокимова Е.С. Технология проектирования в ДОУ/ Е.С.Евдокимова – М.: ТЦ Сфера, 2006. – 64 с. – (Библиотека руководителя ДОУ).

5. Киселева Л.С., Данилина Т.А., Лагода Т.С. Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения - М.: АРКТИ, 2005. – 96 с.

6. Морозова Л.Д. Учимся проектировать вместе или что такое «детское проектирование»? Родительская академия: организация семейного досуга и создание детско-родительских проектов: Методическое пособие для родителей. В 2-х ч. Ч.2. / Под ред. Т.С.Ивановой, Н.В.Микляевой. – М.: МГПИ, 2008. - 90 с. С. 40 – 49.

7. Проектная деятельность в ДОУ. Проект – это игра всерьез. - М.: «Наша новая школа». – 2010. – С. 5-28.